Propósito: Ejercitar la ubicación de valores máximos y mínimos
Instrucciones: Calcular los máximos y mínimos de cada una de las funciones siguientes
INFORMACION DE APOYO PARA ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA NUMERO 7 DEL ESTADO DE CHIAPAS, CON PROBLEMAS PROPUESTOS DE DIFERENTES AUTORES Y SOLUCIONES
miércoles, 2 de diciembre de 2015
martes, 1 de diciembre de 2015
lunes, 30 de noviembre de 2015
martes, 24 de noviembre de 2015
Actividad Fisica: Tabla de conversiones y Ejercicios
Propósito: Desarrollar las competencias para el uso de la regla de tres simples, en la conversión de unidades
Actividad.- Ejercicios del cuadrado de un binomio y la diferencia de un binomio A. Baldor, Algebra ejercicio 62 y 63
Instrucciones: Resuelve el ejercicio 62 del libro de A. Baldor, en tu cuaderno de cuadros y compara con las respuestas del libro. Apoyate en los ejemplos resueltos anexos en las imagenes
jueves, 12 de noviembre de 2015
Actividades Ecuación de la recta dado un punto en su forma...
Propósito: ejercitar la resolución de ecuaciones de la recta en sus tres diferentes formas, general, pendiente ordenada al origen y simétrica,
Instrucciones: Resuelve los ejercicios de acuerdo a lo propuesto en la instruccion y coteja los resultados con los proporcionados en otra aportacion
Actividad 2: EJERCICIOS 35, 36, 37 Y 38 PARA FORTALECER LA MULTIPLICACION DE MONOMIOS
Resuelve los ejercicios propuestos en tu cuaderno de cuadros y coteja las soluciones de cada uno de los ejercicios, esta acción de auto evaluación nos da la oportunidad de identificar nuestros errores y recomiendo que al realizar las actividades, debes copiar el ejercicio y resolver en forma individual, no esperar a copiar todo los problemas y después resolver, de esta manera optimizamos tiempo, así también distribuimos nuestro trabajo optimizando el uso de hojas.
Actividad 1: EJERCICIOS 7, 8 y 9 PARA FORTALECER LA REDUCCION DE TERMINOS SEMEJANTES
Resuelve los ejercicios propuestos en tu cuaderno de cuadros y coteja las soluciones de cada uno de los ejercicios, esta acción de auto evaluación nos da la oportunidad de identificar nuestros errores y recomiendo que al realizar las actividades, debes copiar el ejercicio y resolver en forma individual, no esperar a copiar todo los problemas y después resolver, de esta manera optimizamos tiempo, así también distribuimos nuestro trabajo optimizando el uso de hojas.
martes, 10 de noviembre de 2015
sábado, 7 de noviembre de 2015
Examen de Permanencia Nivel Medio Superior 2015 segunda etapa Evidencias y Argumentación 2a Etapa
Examen de Permanencia Nivel Medio Superior 2015 segunda etapa Evidencias y Argumentación
El examen de permanencia del nivel medio superior, que se apega a la reforma educativa publicada en el sexenio presidencial del Lic. Felipe Calderón 2006-2012 y la Secretaria de Educación Pública (SEP), en ese entonces, representado por la Lic. Josefina Vázquez Mota, se pretendía bajo el acuerdo 444, lograr una educación de calidad, esta reforma señala un examen de permanencia y fue llevada a cabo por el actual presidente Lic. Enrique Peña Nieto, siendo el Secretario de la SEP el Lic. Emilio Chaufet, quien, bajo el grito de batalla, que se le aplicaría el examen de permanencia a todos los docentes del país, quieran o no, tan fue así que a la maestra Elba Ester Gordillo, líder del SNTE, opositora a la reforma educativa, fue privada de su libertad; como es natural en estas tierras latinas todos nos politizamos y comenzamos a crear una serie de argumentaciones que en un gran porcentaje han salido ciertas pero en otro, no han sido más que falsas alarmas que angustian más al que desconoce, todos sabíamos que teníamos que iniciar el proceso de evaluación algún día, pero guardábamos la esperanza de que las protestas y acciones de la CNTE surtirían efecto alguno, como para suspenderlo, finalmente llegó el momento, como un rumor de fecha tentativa, después se dieron plazos, y vinieron los cursos de acompañamiento, en los cuales, nuestros instructores lejos de abocarse a lo técnico, buscaban generar emociones en lo que posiblemente vendría en el examen, como queriendo darle un valor agregado a su trabajo, nos hacían evidente que se guardaban información por mucho confidencial pero no la compartían, mientras que alguien de la nada decían -estas son las preguntas!!-, todos como locos tomando fotos a la diapositiva, no podía creer que no pudieran compartir el documento digital, finalmente, las compartían, y era difícil el trato con los compañeros, ya que ellos también cuidaban algo que ni ellos sabían, el caos emocional, llevo a reflexiones públicas sobre quedarse sin empleo y la muerte de los hijos, siempre poniéndole notas emocionales a lo que siempre fue algo técnico, faltaba una semana y llevábamos un tercer curso de acompañamiento en tres semanas, el agotamiento, se hacía presente, un sin fin de lecturas repetidas, pero Gardner, Vygotsky, Piaget, comenzaron a ser frecuentes, el constructivismo y el conductismo, las competencias y sus atributos, eran visualizados por cada acción que observaba en la vida diaria, es más los verbos que referencian el nivel cognoscitivo según Márzano y Bloom eran una constante en mi cabeza, pero vuelvo a repetir, llegaron las notificaciones y las emociones se soltaron, maestras y maestros tomaban diferentes actitudes, yo me quise desmayar de a mentiras y yacer tirado en el piso, como cuando en la primaria pedía permiso para ir al baño, evitando que la maestra no preguntara las tablas de multiplicar que no me sabia, hubo quien no recibió la notificación, se negó, quien no entro a los cursos, la maestra que se le subió el azúcar y una depresión general, todos cargados de emociones, llenos de pesadumbre, es más amigos y enemigos, se reunían para acordar lo que pasaría en su vida futura frente a un examen lleno de mitos y leyendas, en esta segunda etapa, subir evidencias, decían que la pagina pedía tu renuncia, cuando un video ni siquiera es prueba de un delito que de menos una página de internet vulnerable, que darte de alta algo mágico sucedería y ya estabas fichado, ¿para qué?, no sé pero fichado, que si subías evidencias te condenarías, que nadie subiría evidencias y todos finalmente subieron, debates de hasta ocho horas sobre el tema, que llenando las evidencias tenías que argumentar sin dejar de escribir porque te bloquearía la plataforma y no te bastarían las 4 horas que te daban para responderlas y reprobarías automáticamente, también que no podías hacerlo con anticipación, por que pegar y copiar no se podía, falso de toda falsedad, y la cúspide llego cuando, tuve la oportunidad de leer las evidencias de algunos compañeros, las cuales consistían en una evidencia de alto y otro de bajo desempeño, así como el material de apoyo, para dos situaciones distintas, en total eran seis documentos, podíamos observar que un joven con una sola actividad adquiriría las competencias suficientes para casi casi graduarse de la prepa, vuelvo a lo mismo EMOCIONES, todo lleno de emociones cuando lo que realmente debería de ocuparnos era lo técnico, finalmente, todos presentaran y unos que ni querían, cuando supieron que había aumento salarial del 35% y bonos, hasta fueron a solicitarlo a la secretaria, bueno, de lengua me como un plato y si, realmente espero que la SEP, a través del INEE, sea fría y concreta al evaluar a los docentes, que tenga como verdadera intención identificar al recurso humano para apoyarlo en sus áreas de oportunidad, no para evidenciarlo y despedirlo, como ya lo hicieron con los directores de Prepas que sí tuvieron el valor de presentar el examen, creo que todo va a salir bien, aun la moneda está en el aire y las emociones nos invaden, faltan dos etapas mas, el examen de conocimientos y la planeación didactica argumentada, pero realmente este evento resulto ser un excelente experimento social y hasta los más izquierdas lo están presentando, como me dijo un alumno, hay hombres valientes en casa, hasta que una cucaracha comienza a volar!!!
A. Velasco T.
jueves, 5 de noviembre de 2015
domingo, 25 de octubre de 2015
jueves, 22 de octubre de 2015
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