Plazo de Entrega en el comentario del blogspot 17 de Junio de 2016
Valor 8 puntos de 10
Introduce
un comentario, en este Blog donde se indica esta actividad dos de Matemáticas
IV, argumentando en donde se aplican las funciones de primer grado y
polinomiales, en nuestra vida cotidiana, citando ejemplos concretos y claros,
evitando el uso de palabras innecesarias, buscando que la idea sea clara en su
descripción, la ortografía tiene el valor de un punto de los cinco, así como el
ejemplo debe ser único en las aportaciones.
Al iniciar la aportación deberán de escribir el Grado, Grupo y nombre completo
sin abreviaturas. Tamaño máximo media cuartilla.
Todas las actividades entregadas después del plazo tendrán un 80% de su valor
Plazo de Entrega al correo
velascoaia@gmail.com Viernes 17 de Junio de 2016
Valor 8 puntos de 10
Actividad Dos: Envía las actividades de la
página 80 a la 110, que se dejó de tarea antes suspender clases
Actividad Tres: Resuelve el cuestionario y
contesta las preguntas utilizando las funciones trigonométricas
correspondientes y el teorema de Pitágoras según sea el caso, antes de resolver
consulta la información anexa y el video YouTube , esta actividad deberá ser
copiada en el cuaderno de cuadros, a mano y resolver la opción múltiple
señalando con una x la respuesta correcta, escribiendo el nombre con apellidos
y sin abreviaturas, grado y grupo
Cuestrionario
Marcar con una X la respuesta correcta:
1. El valor en grados de 11/3 π radianes es:
a. 720° b. 600° c. 630° d. 660°
2. El valor enradianes de (-1440°) es:
a. -8 π b. -16 π c. -4 π d. 24 π
3. Cuando el minutero del reloj recorre 20 minutos después de las 12, ha recorrido:
a. 75° b. 120° c. 60° d. 30°
4. Al realizar 7/6 de rotación en sentido contrario de las manecillas del reloj, la medida del ángulo está dada por:
a. 420° b. -420° c. 240° d. -240°
5. El lado final de un ángulo de -905° en posición normal se encuentra en el cuadrante:
a. I b. II c. III d. IV
Responder las preguntas 6 a 10 a partir del triángulo de la siguiente figura
Plazo de Entrega en este blogspot Viernes 17 de Junio 2016
Valor 5 puntos de 10
Introduce un comentario, en este Blog donde se indica esta actividad dos de Matemáticas
VI, argumentando en donde se ha aplicado el cálculo integral en las diferentes
ciencias, citando ejemplos concretos y claros, evitando el uso de palabras
innecesarias, buscando que la idea sea clara en su descripción, la ortografía
tiene el valor de un punto de los cinco, así como el ejemplo debe ser único en
las aportaciones.
Al iniciar la aportación deberán de escribir el Grado, Grupo y nombre completo
sin abreviaturas. Tamaño máximo media cuartilla.
Todas las actividades entregadas después del plazo tendrán un 80% de su valor
Actividad Uno de Estadística II
Plazo de Entrega al correo velascoaia@gmail.com Lunes 06 de 2015
Valor 5 puntos de 10
Lee cuidadosamente desde la pagina 68 a la Pagina 88 y realiza las actividades que se te piden, en tu libro el cual deberá de tener tu nombre con pluma por cada hoja resuelta y enviaras la fotografía como evidencia al correo antes mencionado
DISTRIBUCIÓN DE LA PROBABILIDAD PARA UNA VARIABLE CONTINUA
ACTIVIDAD 5.1 PAGINA 68,69,70 (FOTO 1,2,3)
ACTIVIDAD 5.2 PAGINA 84,85,86 (FOTO 4,5,6)
ACTIVIDAD 5.3 PAGINA 86,87,88 (FOTO 7,8,9)
Todos las actividades entregadas después del plazo tendrán un 80% de su valor
Jovenes Estudiantes,
Por este medio le informare de las acciones y actividades a realizar para avanzar en la medida de lo posible con la planeación didáctica argumentada, apegada al programa de estudios de cada una de sus materias.
Matemáticas II (Gruo 2°H matutino y 2°Imatutino)
Matemáticas IV (Grupo 4°H matutino,4°I matutino y 4°J matutino)
Matemáticas VI (Grupo 6°H matutino y 6°C Vespertino)
Estadística II (Grupo 6°H matutino)
Dibujo Técnico II (Grupo 6°B Vespertino)
El encabezado de cada actividad tendrá como titulo el nombre de la materia, y se correlacionara con el libro de actividades que llevamos en el curso, siendo el envió de evidencias por medio electrónico a mi correo velascoaia@gmail.com, el cual sera entregado por equipo o individual según se el caso y la instrucción.
A través de este medio pueden realizar sus respectivas preguntas y aquí mismo les daré respuestas, sin mas por el momento quedo de ustedes.
Numero celular 961 132 5400
Atte, Ingeniero Antonio Velasco Trejo
Actividad Uno Matematicas VI
Plazo de Entrega al correo velascoaia@gmail.com Lunes 06 de 2015
Valor 5 puntos de 10
Lee cuidadosamente desde la pagina 63 a la Pagina 84 y realiza las actividades que se te piden, en tu libro el cual deberá de tener tu nombre con pluma por cada hoja resuelta y enviaras la fotografía como evidencia al correo antes mencionado
INTEGRACION POR CAMBIO DE VARIABLES PAGINA 63
ACTIVIDAD 2 PAGINA 70,72 (FOTO 1,2,3)
INTEGRACION POR PARTES PAGINA 73
ACTIVIDAD 3 PAGINA 80,81 (FOTO 4,5)
ACTIVIDAD 4 PAGINA 82,83,84 (FOTO 6,7,8)
Todos las actividades entregadas después del plazo tendrán un 80% de su valor
Actividad Uno
Plazo de Entrega al correo velascoaia@gmail.com Martes 31 de Mayo de 2015
Valor 2 puntos de 10
Lee cuidadosamente desde la pagina 42 a la Pagina 45 y realiza las actividades que se te piden, en tu libro el cual deberá de tener tu nombre con pluma por cada hoja resuelta y enviaras la fotografía como evidencia al correo antes mencionado
Todos las actividades entregadas después del plazo tendrán un 80% de su valor
Actividad de Inicio
Plazo de Entrega al correo velascoaia@gmail.com Martes 31 de Mayo de 2015
Valor 2 puntos de 10
Lee cuidadosamente desde la pagina 110 a la Pagina 114 y responde las siguientes preguntas
1. ¿Como se representa un ángulo recto graficamente?
2. La figura 1 en la pagina 110 representa un triángulo rectángulo, señalando cada uno de sus lados con letras a, b, y c, ¿Cual de las tres letras es la hipotenusa y cuales serian los catetos?
3. Define que es un cateto
4. Define que es una hipotenusa
5. ¿Que significa la palabra opuesto?
6. ¿Que significa la palabra adyacente?
7. ¿Porque no todos los catetos pueden ser adyacentes u opuestos?
8. Traza la función Seno: razón entre el cateto opuesto al ángulo y la hipotenusa.
9. Traza la función Coseno: razón entre el cateto adyacente al ángulo y la hipotenusa.
10. Traza la función Tangente: razón entre el cateto opuesto al ángulo y el cateto adyacente.
11. Traza la función Tangente:Cotangente: razón entre el cateto adyacente al ángulo y el cateto opuesto.
12. Traza la función Tangente: Secante: razón entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ángulo.
13. Traza la función Tangente:Cosecante: razón entre la hipotenusa y el Cateto opuesto al ángulo.
15. ¿Estas funciones solo se pueden aplicar en ángulos rectos si o no?
Todos las actividades entregadas despues del plazo tendran un 80% de su valor
Jovenes Estudiantes,
Por este medio le informare de las acciones y actividades a realizar para avanzar en la medida de lo posible con la planeación didáctica argumentada, apegada al programa de estudios de cada una de sus materias.
Matemáticas II (Gruo 2°H matutino y 2°Imatutino)
Matemáticas IV (Grupo 4°H matutino,4°I matutino y 4°J matutino)
Matemáticas VI (Grupo 6°H matutino y 6°C Vespertino)
Estadística II (Grupo 6°H matutino)
Dibujo Técnico II (Grupo 6°B Vespertino)
El encabezado de cada actividad tendrá como titulo el nombre de la materia, y se correlacionara con el libro de actividades que llevamos en el curso, siendo el envió de evidencias por medio electrónico a mi correo velascoaia@gmail.com, el cual sera entregado por equipo o individual según se el caso y la instrucción.
A través de este medio pueden realizar sus respectivas preguntas y aquí mismo les daré respuestas, sin mas por el momento quedo de ustedes.
Numero celular 961 132 5400
Atte, Ingeniero Antonio Velasco Trejo
